我大体是羡慕有时间、有金钱能到处走走看看、学习的人。中国有句古话“读万卷书行万里路”说得极有道理，世间万象都是要看过才能有属于自己的独特感悟，只耳闻而不目见，便不会有李白的“飞流直下三千尺”这般叫人心魂为之一震的诗句。
我国游学古已有之，春秋战国时期的孔子、荀子、韩非子、墨子等等都曾周游列国，他们在周游的同时，一边宣扬自己的政治思想，希望能被统治阶级采纳，一边与各国学者展开了广泛的交流和辩论，留下了许多耐人寻味的小短片，流传至今仍被人们津津乐道。我以为正是这些游学经历，才使他们的学术思想更迅速的成熟，他们的作品更加丰满有血肉。
此后，历史上名人的游学经历更是枚不胜举：司马迁写《史记》，就走遍大江南北考证古迹；李白仗“仗剑去国，辞亲原由”、“南穷苍梧，东涉滨海”，才写下众多脍炙人口的诗篇；李时珍，游历大江山川，尝遍百草，才写了《本草纲目》；徐霞客走遍奇山恶谷，才写了《徐霞客游记》，这本书既是我国的地理名著，又是优美的散文。
我国著名的思想家严复就曾经说过：“大抵少年能以旅游观览山水为乐，乃极佳事。因此中不但怡神遣目，且能增进许多阅历学问，激发多少志气，更无论太史公文得江山之助也矣。”
然而纵观现代中国教育，多是将孩子圈禁在狭窄的教室里，继之以大量习题，在题海站中一分分扼杀孩子的灵性。即便假期有幸被家长带出去，也早已被各旅游区的商业娱乐气息迷花了眼，哪有什么心情再去体味自然的灵秀峻美。这样的旅游只能放松身心，而不能涤荡人心，更谈不上陶冶情操。
我以为学游结合才是真正的可取之道。像古人那般，一边游历一边了解地方文化，晚上随意翻上几页书才颇有些趣味。又或在旅途上寻些良师益友，间或相互探讨请教，也学古人流觞赋词那般，来个知识竞赛、看书竞赛等等才有意思。这样才能达到游的真正意思。
不然到了地方，流水一般走马观花，然后疯狂购物，吃吃东西，随后各赴归程，这便是最无趣的旅游。
有机会、有时间，我便想约上一群好友，寻一良师，一起翻山越岭、看潮起潮落，顾自读上一本书，相互探讨争论一番。良辰美景，又良师益友，赏心乐事复又何求。
