一、职业培训的产生与发展
职业培训作为职业教育的一个重要组成部分，其产生和发展的根本原因是社会经济与生产力发展。二十世纪初期，西方发达国家为适应电气化生产对劳动者职业技术技能的需求，兴办职业学校，实施免费和义务的职业教育。到了二十世纪中叶，以电子计算机为标志的第三次工业技术革命的时代来临，各种新技术的广泛应用，引起来生产和劳动性质及整个社会生活的革命想变化，劳动者对掌握科学技术知识的新要求也更强烈。
可见，职业教育的产生与发展的最根本的原因是生产力的发展和新科技的广泛应用。因而，职业教育、职业培训要发展，就必须要面向实际工作，能够指导实践，使学员能在实际工作中跟上时代发展，适应新的工作要求。
二、职业培训的培养目标：
面向生产、服务、管理行业第一线，培养适应地方区域经济发展和建设的具有必须理论基础和较强的产业技能，能够学习和应用现代科技知识、创造性地解决生产经营与管理的实际技术问题的高层次技术性应用人才。
三、职业培训的必要性:
世界经济的发展证明，高素质的人才资源已成为一个国家经济发展的真正动力和源泉。随着知识经济时代的到来，高知识化、高科技化将成为产业发展的必然趋势。经济结构全面调整和产业大规模升级，必然使劳动密集型产业和它所吸收的就业者面临新的选择。过去那种数量大，技能要求不高的数量型就业势必向数量精、技能性强的质量型就业转变。实现就业要靠经济发展，经济发展靠人才，人才培养靠教育。终身教育已成为社会发展的普遍要求。而职业培训同经济发展的关系最为直接，它是把科学技术转化为生产力的桥梁。因此，重视和加强对求职者的职业技能培训，正是人才资源开发的重要组成部分，是提高劳动者素质的重要环节，也是落实科教兴国战略，提高综合国力和国际竞争力的重要措施。
作为企业而言，郎咸平教授为我们首先敲响的警钟。 2004年郎教授提出“中国企业如要做大做强，只会造成悲剧！”的论点，此言一出既引起了中国企业界的震动，然而追根究底，造成这样一种状况最根本的原因是中国企业缺乏职业化人才，造成企业竞争力差。
而作为个人而言，要保障自己的生存，要改善自己的社会地位和经济状况，就要对社会有所贡献，要能在自己的岗位上做出成绩，才会有更进一步的发展空间。在竞争越来越激烈、就业越来越困难的当前，提高个人素质是个人发展首先亟待解决的问题。参加职业培训，一边工作一边学习，无疑是个捷径。
四、职业培训的开展:
我国高等职业培训的发展，远远落后于中等职业教育，关于高等职业培训的法律、法规制定相对滞后，使得职业培训行业异常混乱和不规范。然而这却是不得不做好的事情，对此要做好以下几点：
1、 根据各职业的实际性质来设置课程。产学结合，根据职业、专业的实际情况、经过实践调查来合理科学的设置课程和课时分配。
2、 要了解国家相关政策，根据国家法定的职业标准来开展职业培训。我国目前已经初步建立起职业资格就业准入制度，下一步，这个制度的覆盖面积将会越来越大，作为职业培训的一个重要任务，便是替国家培养一批具有职业从业资格的专业型职业人才，并时时以此为目标，不断严格要求自己。
3、 要保障培训质量。职业培训不能像高校职业教育那样只走过场，只讲经济效益不讲社会效益，这样的话，职业培训就失去了本身存在的意义。职业培训的最终目的，应当能为个人能力提升和加薪带来方便，应当能为企业和地区经济创造效益。
五、关于华夏钱隆职业培训站:
昆明华夏钱隆职业培训站是专业的企业管理类高技能人才实训培训机构。专业从事国家职业资格证书商务类、企业管理类认证培训。采取企业教练+实战培训+应考辅导的培训模式，既能满足学员实际应用要求和职业能力的真正提升，又针对考试特点，对应考做了较为完善的培训设计。在培训设置方面围绕职业人才必须具备的分析、评估、识人、策划、控制、协调、组织、规划、执行、管理、谈判、写作、计算机等方面的能力和职业素质进行设置。通过有阶段性有系统性的训练，使学员真正掌握各类职业技能、工具和所具备职业素养。
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